КАФЕДРА АКІТ

Місяць: Грудень 2025

  • Студенти — майбутні вчителі інформатики успішно захистили свої перші курсові роботи

    Студенти — майбутні вчителі інформатики успішно захистили свої перші курсові роботи

    24 грудня 2025 року відбувся захист наукових робіт студентів третього курсу, які навчаються за освітньо-професійною програмою «Середня освіта (Інформатика)».
    Під час захисту здобувачі освіти представили результати власних досліджень і практичних напрацювань з актуальних питань сучасної школи. Тематика курсових робіт охоплювала формування інформаційної культури учнів, упровадження інтерактивного та ігрового навчання інформатики, а також використання цифрових технологій на уроках.
    Майбутні педагоги продемонстрували вміння працювати з науковими джерелами, аналізувати педагогічний досвід, добирати сучасні цифрові інструменти й створювати авторські дидактичні матеріали.
    Члени комісії (проф. Романенко Т.В., доц. Ткаченко А.В., Тінькова Д.С.) відзначили старанність студентів, актуальність обраних тем та практичну спрямованість робіт. Захист перших курсових став важливим кроком у формуванні професійних компетентностей майбутніх учителів інформатики та підтвердив їхню готовність до подальшого фахового зростання.

  • Тренінг з тайм-менеджменту для майбутніх учителів інформатики

    Тренінг з тайм-менеджменту для майбутніх учителів інформатики

    17 грудня 2025 року для студентів других і третіх курсів, які навчаються за освітніми програмами «Середня освіта (Інформатика)», відбувся тренінг на тему «Управління часом – важлива навичка для професійного успіху».

    Метою заходу було формування у здобувачів освіти практичних навичок ефективного планування часу, визначення пріоритетів, поєднання навчальної, професійної та особистої діяльності, а також запобігання професійному вигоранню.

    Тренером тренінгу виступила доктор економічних наук, професор кафедри менеджменту та державної служби Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького Наталя Зачосова, яка поділилася з учасниками сучасними підходами до тайм-менеджменту, практичними інструментами самоорганізації та власним професійним досвідом. У ході тренінгу студенти виконували інтерактивні вправи, аналізували типові «поглиначі часу» та працювали над індивідуальними стратегіями підвищення особистої ефективності.

    Захід викликав жвавий інтерес серед студентів і став важливим кроком у розвитку їхніх м’яких навичок, необхідних для майбутньої педагогічної діяльності та професійного зростання.

  • Перша навчальна практика студентів 2 курсу спеціальності 014.09 «Середня освіта (Інформатика)»

    Перша навчальна практика студентів 2 курсу спеціальності 014.09 «Середня освіта (Інформатика)»

    У період з 20 жовтня по 6 грудня 2025 року студенти 2 курсу спеціальності 014.09 “Середня освіта (Інформатика)” пройшли першу навчальну практику, спрямовану на формування первинних професійних компетентностей майбутнього вчителя інформатики.

    У межах практики студенти відвідали три заклади освіти, які стали базами для ознайомлення з реальними умовами організації освітнього процесу: Черкаську спеціалізовану школу І–ІІІ ступенів №33 імені В. Симоненка Черкаської міської ради Черкаської області; Черкаський гуманітарно-правовий ліцей; Приватний заклад освіти «Християнська гімназія “Оазис надії”».

    Під час відвідування закладів освіти студенти ознайомилися з організаційно-управлінськими аспектами їх діяльності, особливостями структури та внутрішнього управління, а також із нормативною документацією та специфікою організації освітнього процесу. Важливою складовою практики стали бесіди з адміністрацією закладів освіти, які дали змогу краще зрозуміти принципи функціонування сучасних ЗЗСО та ліцеїв.

    Особливу увагу було приділено спілкуванню з вчителями інформатики, аналізу системи цифрової підтримки освітнього процесу, зокрема використанню електронних журналів, освітніх платформ, цифрових сервісів і ресурсів, що застосовуються під час викладання інформатики.

    Упродовж практики проводилося проміжне звітування, яке дало змогу узагальнити результати виконаних завдань, сформувати загальне розуміння роботи у навчальних закладах.

    Отриманий досвід став важливою складовою професійної підготовки студентів спеціальності 014.09 «Середня освіта (Інформатика)», сприяв усвідомленню специфіки майбутньої педагогічної діяльності та підготовці до наступних етапів педагогічної практики.

  • Студентки кафедри АКІТ серед переможців Всеукраїнського конкурсу наукових робіт

    Студентки кафедри АКІТ серед переможців Всеукраїнського конкурсу наукових робіт

    27 листопада відбулася підсумкова конференція ІІ туру Всеукраїнського конкурсу наукових робіт здобувачів вищої освіти «Освіта для сталого розвитку», організованого Глухівським національним педагогічним університетом імені Олександра Довженка.

    Участь у конкурсі взяли студентки 4 курсу спеціальності 014.09 Середня освіта (інформатика) Навчально-наукового інституту інформаційних та освітніх технологій Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького — Дарина Меркулова та Софія Маломуж.
    Під час підсумкової конференції конкурсу Дарина Меркулова презентувала результати наукової роботи «Розвиток підприємливості та фінансової грамотності у навчанні інформатики учнів старших класів ЗЗСО», виконаної здобувачками під керівництвом професорки кафедри автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технологій Галини Луценко. За результатами конкурсу наукова робота здобула диплом ІІІ ступеня. Окрім цього робота студенток отримала персональну відзнаку журі у номінації «SDG 8. Підприємливість та фінансова грамотність молоді» за інтеграцію підприємливості та фінансової грамотності у навчання інформатики як інструменту формування економічної стійкості учнів.

    Залучення студентів до наукової діяльності сприяє розвитку їхнього критичного мислення, формує навички дослідницької роботи та підвищує конкурентоспроможність майбутніх фахівців. Такі ініціативи створюють середовище, де молодь може реалізувати власний потенціал і долучитися до вирішення актуальних освітніх викликів. Зауважимо, що дослідження у сфері освіти для сталого розвитку мають особливе значення, адже вони допомагають формувати відповідальне ставлення до ресурсів та майбутнього суспільства. Вони також сприяють інтеграції принципів сталості у навчальні програми, що є важливим кроком до досягнення глобальних цілей розвитку.

    Вітаємо учасниць конкурсу та їх наукового керівника з успішним результатом і бажаємо нових здобутків у науковій та освітній діяльності!