КАФЕДРА АКІТ

Категорія: Студенту

  • Підсумкова атестація студентів спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика)

    Підсумкова атестація студентів спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика)

    У червні 2026 року для студентів 4 курсу спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика) відбувся важливий етап завершення навчання – підсумкова атестація, яка передбачала складання комплексного екзамену та захист кваліфікаційних бакалаврських робіт.

    16 червня 2026 року здобувачі освіти складали Комплексний екзамен з циклу професійної та практичної підготовки. Екзамен проходив у два етапи. Перша частина була спрямована на перевірку теоретичних знань студентів з педагогіки, психології та методики навчання інформатики. Друга частина передбачала виконання навчальних кейсів, орієнтованих на оцінювання рівня сформованості професійних компетентностей майбутніх учителів, здатності застосовувати отримані знання у практичних педагогічних ситуаціях та ухвалювати ефективні професійні рішення.

    23 червня 2026 року відбувся захист бакалаврських робіт, під час якого студенти представили результати власних науково-практичних досліджень, присвячених актуальним проблемам сучасної освіти та розвитку цифрового освітнього середовища. Тематика бакалаврських досліджень охоплювала широкий спектр сучасних напрямів розвитку освіти, зокрема: впровадження цифрової педагогіки в освітній процес закладів загальної середньої освіти, використання технологій штучного інтелекту у навчанні, розвиток та підтримку інклюзивної освіти, формування м’яких навичок (soft skills) у здобувачів освіти, а також застосування гейміфікації як інноваційного інструменту підвищення мотивації учнів до навчання. Студенти продемонстрували ґрунтовний рівень професійної підготовки, уміння аналізувати сучасні виклики освітньої галузі, застосовувати інноваційні підходи у навчанні та презентувати власні практичні напрацювання.

    Вітаємо наших випускників із успішним проходженням важливого етапу професійного становлення та бажаємо подальших успіхів у педагогічній діяльності й професійному розвитку!

  • Навчальна практика студентів спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика)

    Навчальна практика студентів спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика)

    У період з 20 квітня по 30 травня 2026 року студенти 2 курсу спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика) проходили навчальну практику психолого-педагогічного спрямування, яка стала важливим етапом їхньої професійної підготовки як майбутніх педагогів. Під час проходження практики здобувачі освіти мали можливість ознайомитися з особливостями організації освітнього процесу та виховної роботи в закладах загальної середньої освіти. Зокрема, студенти вивчали виховну систему школи, аналізували специфіку її функціонування та основні напрями діяльності. Важливою складовою практики стало дослідження учнівських колективів, спостереження за міжособистісною взаємодією школярів, вивчення психологічних особливостей класних колективів та особливостей роботи педагогів з учнями. У процесі практичної підготовки студенти також знайомилися з діяльністю класних керівників, відвідували та аналізували виховні заходи, що проводилися у школах, вивчаючи сучасні підходи до організації виховної роботи.Особливе значення мало набуття власного педагогічного досвіду: студенти самостійно розробляли сценарії та проводили виховні заходи, демонструючи творчий підхід, комунікативні навички та вміння організовувати взаємодію з учнівською аудиторією. Проходження практики сприяло формуванню професійних компетентностей майбутніх учителів інформатики, розвитку педагогічної майстерності, відповідальності та готовності до подальшої професійної діяльності у сфері освіти.

  • Студенти-робототехніки презентували власну гру учням Черкаської школи №5

    Студенти-робототехніки презентували власну гру учням Черкаської школи №5

    29 травня 2026 року студенти спеціальності 174 «Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка» провели презентацію власної гри «Last Chance» для учнів 7 класу Черкаської школи №5. Авторами проєкту стали студенти групи 3-В: Бабенко Андрій Сергійович та Кузнєцов Тимофій Ігорович. Під час зустрічі школярі не лише ознайомилися з грою, а й змогли особисто долучитися до ігрового процесу. Студенти детально розповіли про створення «Last Chance», її основні механіки та продемонстрували можливості гри. Захід відбувся у дружній та активній атмосфері. Учні з цікавістю брали участь у грі, ставили запитання та ділилися власними враженнями. Для студентів ця подія стала чудовою можливістю отримати досвід презентації власного проєкту та поспілкуватися з молодшою аудиторією. Пишаємося нашими студентами, які проявляють ініціативу, розвивають власні ідеї та популяризують сучасні технології серед школярів!

  • Студенти кафедри АКІТ долучилися до міжнародного міні-хакатону від E³UDRES²

    Студенти кафедри АКІТ долучилися до міжнародного міні-хакатону від E³UDRES²

    04 березня 2026 року студенти 2 курсу спеціальності 174 Автоматизація та комп`ютерно-інтегровані технології — Сергій Канзеба та Георгій Хелстовський — взяли участь у МІНІ ХАКАТОНІ «СТУДЕНТИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ», організованому в межах ініціативи Асоціації європейських університетів прикладних наук «E³UDRES²».

    Захід об’єднав активну студентську молодь, зацікавлену у розробці інноваційних рішень для освітнього середовища, розвитку міжуніверситетської співпраці та підтримки студентських ініціатив. Учасники мали змогу працювати в командному форматі, обмінюватися ідеями, презентувати власні проєкти та отримати цінний досвід участі у міжнародних освітніх подіях.

    Участь у хакатоні сприяла розвитку креативного мислення, навичок командної роботи, проєктного підходу та цифрових компетентностей студентів, що є важливими складовими підготовки майбутніх фахівців у сфері інформаційних технологій.

    Вітаємо Сергія Канзебу та Георгія Хелстовського з активною участю у міжнародній ініціативі та бажаємо подальших успіхів у реалізації інноваційних ідей!

  • Можливості неформальної освіти: студент-інформатик долучився до міжнародного курсу з AI в освіті

    Можливості неформальної освіти: студент-інформатик долучився до міжнародного курсу з AI в освіті

    Студент 2 курсу спеціальності 014.09 «Середня освіта (Інформатика)» Богдан Москаленко долучився до міжнародного онлайн-курсу “Introduction to AI in Education: Design, Teaching, and Assessment”, який організовано Old Dominion University (США).

    Навчання триватиме з 07 квітня по 19 травня 2026 року та спрямоване на формування сучасних компетентностей у сфері використання штучного інтелекту в освітньому процесі. У межах курсу учасники ознайомляться з підходами до проєктування освітнього середовища з використанням AI, особливостями викладання та оцінювання із застосуванням інтелектуальних технологій.

    Участь у подібних міжнародних освітніх ініціативах сприяє професійному розвитку майбутніх учителів інформатики, розширює їхній світогляд та дозволяє інтегрувати інноваційні цифрові інструменти в освітню практику.

  • Студенти спеціальності G7 «Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка» відвідали підприємство VEND PRO

    Студенти спеціальності G7 «Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка» відвідали підприємство VEND PRO

    Студенти спеціальності G7 «Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка» Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького здійснили навчально-ознайомчу екскурсію на підприємство VEND PRO, що працює у сфері автоматизованих торгових систем і вендингових технологій. Екскурсія відбулася у супроводі завідувача кафедри автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технологій Віталія Дідука.

    Основною метою візиту стало знайомство студентів із сучасними інженерними рішеннями у сфері автоматизованих систем продажу, а також обговорення початку співпраці між компанією VEND PRO та кафедрою автоматизації і комп’ютерно-інтегрованих технологій. Під час зустрічі сторони обговорили можливості проходження навчальних та виробничих практик студентами, а також перспективи подальшого працевлаштування випускників за фахом.

    Представники компанії провели для студентів детальну презентацію діяльності підприємства. VEND PRO спеціалізується на розробці, постачанні та впровадженні вендингових автоматів та автоматизованих систем самообслуговування. Серед рішень компанії — автомати для приготування та продажу різних продуктів, зокрема піци, морозива, попкорну, солодкої вати, напоїв та інших товарів. Такі системи поєднують механічні, електронні та програмні компоненти, що дозволяє забезпечити повністю автоматизований процес обслуговування без участі персоналу.

    Особливу увагу під час екскурсії було приділено інженерній складовій роботи вендингових автоматів. Інженер компанії продемонстрував студентам конструкцію та внутрішню будову автоматів, пояснив принципи їх функціонування з точки зору електроніки, сенсорних систем, виконавчих механізмів, систем керування та програмного забезпечення. Студенти змогли побачити, як у таких системах реалізуються елементи автоматики та роботизації, зокрема використання контролерів, датчиків, електроприводів, систем дозування та алгоритмів керування технологічними процесами.

    Окремо представники компанії розповіли про виклики, які сьогодні стоять перед галуззю автоматизованої торгівлі, зокрема необхідність підвищення надійності обладнання, оптимізації програмного забезпечення, інтеграції систем безготівкових платежів, дистанційного моніторингу роботи автоматів та використання сучасних технологій для підвищення ефективності експлуатації.

    Такі напрямки безпосередньо пов’язані з компетенціями фахівців зі спеціальності «Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка», оскільки створення і розвиток подібних систем потребує знань у галузях мікрокпроцесорної техніки, програмування, електроніки, систем керування, мехатроніки та робототехніки.

    Екскурсія викликала значний інтерес серед студентів. За її результатами багато з них висловили зацікавленість у проходженні практики та подальшій співпраці з компанією VEND PRO, що може стати важливим кроком до їхнього професійного становлення.

    Кафедра автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технологій Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького й надалі планує розширювати співпрацю з підприємствами інженерного та технологічного сектору, адже саме така взаємодія дозволяє поєднувати теоретичну підготовку студентів із реальними потребами сучасної промисловості та високотехнологічного бізнесу.

  • Тренінг з тайм-менеджменту для майбутніх учителів інформатики

    Тренінг з тайм-менеджменту для майбутніх учителів інформатики

    17 грудня 2025 року для студентів других і третіх курсів, які навчаються за освітніми програмами «Середня освіта (Інформатика)», відбувся тренінг на тему «Управління часом – важлива навичка для професійного успіху».

    Метою заходу було формування у здобувачів освіти практичних навичок ефективного планування часу, визначення пріоритетів, поєднання навчальної, професійної та особистої діяльності, а також запобігання професійному вигоранню.

    Тренером тренінгу виступила доктор економічних наук, професор кафедри менеджменту та державної служби Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького Наталя Зачосова, яка поділилася з учасниками сучасними підходами до тайм-менеджменту, практичними інструментами самоорганізації та власним професійним досвідом. У ході тренінгу студенти виконували інтерактивні вправи, аналізували типові «поглиначі часу» та працювали над індивідуальними стратегіями підвищення особистої ефективності.

    Захід викликав жвавий інтерес серед студентів і став важливим кроком у розвитку їхніх м’яких навичок, необхідних для майбутньої педагогічної діяльності та професійного зростання.

  • Перша навчальна практика студентів 2 курсу спеціальності 014.09 «Середня освіта (Інформатика)»

    Перша навчальна практика студентів 2 курсу спеціальності 014.09 «Середня освіта (Інформатика)»

    У період з 20 жовтня по 6 грудня 2025 року студенти 2 курсу спеціальності 014.09 “Середня освіта (Інформатика)” пройшли першу навчальну практику, спрямовану на формування первинних професійних компетентностей майбутнього вчителя інформатики.

    У межах практики студенти відвідали три заклади освіти, які стали базами для ознайомлення з реальними умовами організації освітнього процесу: Черкаську спеціалізовану школу І–ІІІ ступенів №33 імені В. Симоненка Черкаської міської ради Черкаської області; Черкаський гуманітарно-правовий ліцей; Приватний заклад освіти «Християнська гімназія “Оазис надії”».

    Під час відвідування закладів освіти студенти ознайомилися з організаційно-управлінськими аспектами їх діяльності, особливостями структури та внутрішнього управління, а також із нормативною документацією та специфікою організації освітнього процесу. Важливою складовою практики стали бесіди з адміністрацією закладів освіти, які дали змогу краще зрозуміти принципи функціонування сучасних ЗЗСО та ліцеїв.

    Особливу увагу було приділено спілкуванню з вчителями інформатики, аналізу системи цифрової підтримки освітнього процесу, зокрема використанню електронних журналів, освітніх платформ, цифрових сервісів і ресурсів, що застосовуються під час викладання інформатики.

    Упродовж практики проводилося проміжне звітування, яке дало змогу узагальнити результати виконаних завдань, сформувати загальне розуміння роботи у навчальних закладах.

    Отриманий досвід став важливою складовою професійної підготовки студентів спеціальності 014.09 «Середня освіта (Інформатика)», сприяв усвідомленню специфіки майбутньої педагогічної діяльності та підготовці до наступних етапів педагогічної практики.

  • Навчальна практика студентів – майбутніх учителів інформатики: тренінг зі STEM-підходів у проєктній діяльності

    Навчальна практика студентів – майбутніх учителів інформатики: тренінг зі STEM-підходів у проєктній діяльності

    5 жовтня 2025 року в межах навчальної практики для студентів 2 курсу спеціальності «Середня освіта (Інформатика)» відбувся тренінг «Комплексне використання STEM-принципів для проєктної діяльності на уроках інформатики».

    Захід провела Маргарита Нетребенко, учитель інформатики Черкаської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів №33 імені Василя Симоненка.

    Під час тренінгу студенти ознайомилися з особливостями інтеграції STEM-підходів у навчальний процес, дізналися про методи організації проєктної діяльності учнів, а також розглянули практичні приклади впровадження міжпредметних проєктів на уроках інформатики.

    Отримані знання допоможуть майбутнім учителям ефективно використовувати інноваційні освітні технології, формувати в учнів критичне мислення та навички командної роботи.

  • Старт виробничої педагогічної практики

    Старт виробничої педагогічної практики

    20 жовтня 2025 року відбулася настановча конференція студентів 4 курсу спеціальності “Середня освіта (Інформатика)”, присвячена початку виробничої педагогічної практики.

    Метою зустрічі було ознайомлення студентів із змістом, структурою та завданнями практики, а також із вимогами щодо ведення звітної документації. Під час конференції керівник практики наголосила на важливості відповідального ставлення до педагогічної діяльності, дотримання етичних норм учителя та активної участі у житті шкільного колективу.

    Студенти отримали методичні рекомендації, графік проходження практики та консультації щодо підготовки уроків інформатики, використання сучасних цифрових технологій у навчальному процесі та роботи з учнями різного рівня підготовки.

    Педагогічна практика є важливим етапом у професійному становленні майбутніх учителів інформатики, адже саме під час неї студенти мають змогу застосувати набуті знання на практиці, удосконалити педагогічну майстерність та відчути себе справжніми наставниками для школярів.

    Бажаємо студентам натхнення, творчості та успішного проходження педагогічної практики!